Dans le thème de la description physique, voici 4 albums en anglais qui parlent de la diversité !
Retrouvez le premier jeu sur la description physique ici : click here !
Lovely – Jess Hong
Un livre que j’adore ! Cet album est parfait pour travailler tout le vocabulaire et les adjectifs sur la description physique ! Le but du livre est de montrer que nous sommes tous « lovely », quelle que soit notre couleur de cheveux, notre taille, notre style, que nous parlions en langue des signes ou portions des tatouages… we are all lovely !
Voici une lecture à voix haute du livre : click here !
All Are Welcome – Alexandra Penfold & Suzanne Kaufman
Un livre qui semble parfait pour la rentrée des classes, mais qui peut être utilisé n’importe quand dans l’année ! Cet album nous montre une école où tout le monde est accueilli, en nous proposant un panel de la diversité, de la couleur de peau à la mobilité, en passant par les goûts de chacun et les différentes familles qui existent ! Le texte est simple avec des rimes et la répétition de « we are all welcome here ».
Voici un lien pour écouter la lecture à voix haute du livre : click here !
What I like about me – Allia Zobel Nolan
Encore un livre parfait pour travailler le vocabulaire ! Le texte est un mélange des deux albums présentés ci-dessus, avec des rimes pour parler des caractéristiques physiques. Chaque enfant nous explique ce qui le rend unique, que ça soit les oreilles décollées, des taches de rousseurs ou des grands pieds !
Voici un lien vers la lecture à voix haute : click here !
The same but different too – Karl Newson
Encore un livre parfait pour travailler le vocabulaire ! Ce livre explore les différences entre des enfants et des animaux, en utilisant les contraires. Les phrases sont très courtes et les images explicites, ce qui rend le livre très simple à comprendre. Et les illustrations sont toutes belles !
Voici le lien vers la lecture à voix haute (accent de Glasgow) : click here !
Tu connais d’autres albums en anglais pour parler de la diversité, de la description physique et des différences ? Dis le moi dans les commentaires !
Have a great day !
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Cet album raconte l’histoire d’une petite chenille qui a faim. Chaque jour, elle croque dans des aliments différents. Plus la chenille mange, plus les pages se trouent… jusqu’au jour où la chenille rentre dans son cocon, pour devenir un magnifique papillon.
Cet album est grandement exploité dans l’enseignement en France et dans le monde, que se soit pour l’apprentissage de la lecture, compter ou encore pour découvrir le cycle de la vie d’un papillon.
« The Very Hungry Caterpillar » est également utilisé dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais ! Il est courant de l’utiliser pour les niveaux CP-CE1, mais il peut être lu dés la maternelle (pour l’éveil à la langue, ou dans une classe bilingue), ou en cycle 3 avec l’intégration de l’écriture.
Quels sont les éléments qui peuvent être abordés grâce à « The Very Hungry Caterpillar » ?
« The Very Hungry Caterpillar » permet d’aborder divers éléments en anglais (et en français !) :
les jours de la semaine
le vocabulaire de la nourriture (apple, pear, plum, strawberry, orange, cake, cone, pickle, cheese, salami, lollipop, pie, sausage, cupcake, watermelon…)
les chiffres de 1 à 5 et le chiffre 10
sun / moon
les adjectifs tiny, small, big, fat et hungry.
les étapes du cycle de la vie du papillon : egg – caterpillar – cocoon – butterfly
indirectement : les couleurs, travail sur les étapes d’une histoire (first, then, finally), nombres ordinaux, I like/I don’t like, les familles d’aliments, la construction de phrases…
Etc !
Vous pouvez vous procurer le livre ici : click here !
Vous pouvez voir le film d’animation ici : click here !
How I use « The Very Hungry Caterpillar »
Il s’agissait, le plus souvent, du premier album que je présentais à mes groupes d’enfants.
Nous travaillions en amont les jours de la semaine, les chiffres et les couleurs. L’album permettait d’introduire le vocabulaire de la nourriture, de consolider le vocabulaire, et d’introduire la construction de phrase. Suivant l’âge des enfants du groupe, cela pouvait être remettre des mots dans l’ordre pour reconstruire l’histoire, ou bien demander aux enfants d’inventer des phrases avec des aliments de leur choix.
Voici un exemple de séance pour des enfants de 7/9 ans. Pour rappel, ceci ne correspond pas à une séquence d’anglais en école primaire, mais à des ateliers d’une heure en dehors de l’école. Idem, je ne possède pas les droits pour les images, celles ci sont trouvées sur internet !
Pour les plus petits, tout est fait sans mots écrits, et les enfants colorent les aliments avant de les placer sur le corps de la chenille. Comme jeux, je leur proposais « eat the apple please ! », où je demandais à un enfant de faire semblant de manger un aliment en particulier, puis eux me demandaient de manger un autre aliment (en me montrant l’aliment du doigt, et/ou en disant le mot), cela les faisaient bien rire ! Le focus de la séance est majoritairement sur les fruits car les petits enfants ne peuvent pas intégrer trop de mots d’un coup !
Séquences existantes pour « The Very Hungry Caterpillar »
De nombreux professeurs des écoles ont créé des séquences d’anglais pour cet album. En voici une sélection ! Si vous avez préparé une séquence et que vous souhaitez être mentionné sur cette page, send me a message ! Merci à eux d’avoir accepté d’être mentionnés ici 😀
Vue de la popularité de l’album « The Very Hungry Caterpillar » depuis des années, il existe maintenant un grand nombre d’articles pour agrémenter vos séquences d’anglais ! Voici quelques exemples !
L’album d’origine, mais en noir et blanc ! Les enfants peuvent donc colorier le livre comme ils le souhaitent !
Un jeu de domino, avec les belles illustrations de l’auteur !
Un set de 22 grandes flashcards avec les mots de vocabulaire du livre.
Un set de magnet pour manipuler et s’amuser !
Il existe des livres pour Pâques, Halloween, Noël…
Le petit doudou, parfait pour les séances avec les petits !
Tous les liens vont sur le site d’Amazon, au vu de la popularité du livre, vous devriez arriver à trouver ces éléments sur des plateformes de vente d’occasions !
Du matériel à télécharger
En complément des articles ci-dessus, il existe un nombre incalculable de ressources sur internet, en anglais et en français. Il est impossible de tout lister ici, here is a very very small selection ! Ces ressources sont gratuites.
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« We completely must go to London » est un livre de la série « Charlie and Lola », où les deux enfants vont partir à la découverte de Londres !
Voici le lien pour vous procurez le livre : click here !
Charlie, et sa petite sœur Lola, vont aller découvrir Londres et ses monuments lors d’un voyage scolaire. Après avoir décidé des éléments indispensables à amener à Londres, la classe va découvrir les monuments et lieux emblématiques : Buckingham Palace, Trafalgar Square, the Natural History Museum, Big Ben, the National Portrait Gallery, the Tower of London, the Royal Observatory et prendre un bateau le long de la Tamise. Pendant les visites, les enfants posent des questions « enfantines » pour en apprendre d’avantage sur les lieux ou la Reine. A la fin du livre, vous trouverez une carte avec les lieux à cocher quand vous les avez visité !
Livre avec des phrases simples, droites au but. Les illustrations sont des collages mélangeant papiers, tissus, photos… Parfait pour faire découvrir la capital de l’Angleterre aux enfants ! Vous pouvez écouter les versions lues à voix hauts sur You Tube : click here !
Pour ceux qui souhaitent utiliser ce livre dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais, faites attentions à certaines phrases dites par Lola et son amie Lotta. Elles ont 4/5 ans, et font parfois des fautes de grammaire comme un enfant parlant français au même age pourrait faire. Il s’agit surtout de combinaison de mots comme « we completely must go to London ».
Voici le lien (n’hésitez pas à regarder les vendeurs d’occasion sur Amazon, le délai est plus long de quelques jours, mais le livre est souvent moins cher !) : click here !
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